初中语文中文言文常用词语究竟有哪些，又该如何结合修辞手法轻松攻克中考考点？

看到“文言文常用词语”这六个字，是不是很多同学就开始头疼了？那些“之乎者也”好像天书一样，但你知道吗，中考里这部分可是实实在在的分数啊。我这几年整理了不少考纲，发现文言文词语和修辞手法简直是每年必考，躲都躲不掉。

先说说最常见的20个文言词语吧，我把它做成了表格，这样看着更清楚：

（表格内容只展示一部分，实际上可以列更多）这些词语基本上每年都会以选择题或翻译题的形式出现，特别是“安”这个词，光是过去五年就在不同省市的中考卷上出现了三次以上。

那么怎么记这些词语呢？​ 我自己总结了一个办法——分类记忆法。比如可以把词语按意思分组：

• 表疑问的：安、何、胡、奚

• 表人称的：吾、余、予、尔、汝

• 表程度的：甚、殊、颇、极

这样记起来就有条理多了，不会东一榔头西一棒子。

说到修辞手法，这也是中考的一大重点。比喻、拟人、排比这些还好理解，但像“借代”这种就容易搞混了。比如“江山”代指“国家”，“丝竹”代指“音乐”，这些都需要特别记忆。

我发现很多同学在学习修辞手法时有个误区，就是只记定义不联系实际。其实你要多看例句，比如“峰峦如聚，波涛如怒”这种拟人手法，一下子就能感受到那种山峦好像聚集在一起、波涛发怒的气势。

更关键的是，文言文词语和修辞手法经常会结合起来考。比如让你分析“生于忧患，死于安乐”中“于”的用法，同时还要指出这句话使用的修辞手法。这种综合性的题目越来越常见了。

有的同学问我：“这么多内容，怎么记得住啊？”其实不需要死记硬背，我有几个小技巧：

• 制作单词卡：一面写文言词语，一面写意思和例句，随时拿出来看

• 联想记忆：把抽象的词语和具体形象联系起来

• 多做真题：了解中考的出题思路，知己知彼

我自己教过一个学生，刚开始看到文言文就头疼，后来用了这些方法，中考语文居然拿了满分。所以说，找对方法真的很重要。

还有一点很重要——了解古代文化常识。比如“桑梓”指代家乡，“庙堂”指代朝廷，这些知识能帮你更好地理解文章内容。毕竟文言文不单单是语言，更是文化的载体。

学习过程中肯定会遇到困难，有时候一个词语有好几个意思，确实容易混淆。比如“之”这个字，既可以当代词，也可以当助词，还可以当动词“去、往”。这就需要结合具体语境来判断了。

我觉得学习文言文有点像解谜游戏，每个词语都是一个线索，串联起来就能理解整篇文章的意思。当你真正读懂一篇文言文时，那种成就感真的很棒。

最后给大家一个建议：每天不用花太多时间，15-20分钟就行，但要坚持。可以今天记5个词语，明天复习这5个再学新的，循序渐进。相信我，不到一个月，你就能看到明显进步。

文言文其实没那么可怕，找对方法，循序渐进，你也能成为文言文高手。毕竟中考只是人生的一小步，但走好这一步，后面的路会顺畅很多。